14 декабря 2022 г.
Педагогический совет по теме: «Цифровое образование: новые возможности обеспечения современного качества дополнительного образования»
13 декабря 2022 года во Дворце прошёл педагогический совет по теме: «Цифровое образование: новые возможности обеспечения современного качества дополнительного образования» в форме работы коворкингов с элементами игровой ситуации – театрализации эпохи 80-ых годов и современных детей. Педагоги окунулись в жизнь, которая кипела в 80-х годах: первые ЭВМ, мечты пионеров о цифровом будущем, о роботах. И тут…те самые кружковцы 1986 года, роль которых исполняли Плотникова Марина Валерьевна и Никитин Александр Сергеевич оказались на педагогическом совете благодаря машине времени. Мальчик Леша в лице Тимофеева Алексея Сергеевича зашёл на педагогический совет в поисках педагогов, чтобы записаться на программу. Леша обратился к педагогам: «Я хорошо ориентируюсь в робототехнике, но хочу научиться рисовать, петь. Можете мне предложить программу, но чтобы мне было интересно?» Вопросы, заданные пионерами и мальчиком Лёшей, требовали от педагогов умения прорекламировать свою программу, но при этом представить цифровые образовательные ресурсы, которые используются при реализации программы.
Работа педагогов была организована в коворкингах по направленностям программ. Каждый коворкинг должен был заинтересовать гостей – представить свой опыт работы по использованию цифровых образовательных ресурсов, о которых юные пионеры того времени могли только мечтать. Гости выступили в качестве экспертов – оценивали уровень применения образовательных ресурсов при реализации дополнительных общеразвивающих программ, а значит и цифровой грамотности педагогов. Педагоги в свою очередь продемонстрировали возможности цифровой трансформации образовательной деятельности. Особенно покорили всех на педагогическом совете выступления Ярославцева Кирилла Вячеславовича, который продемонстрировал возможности цифрового проектора Xiomi Wanbo в образовательном процессе, и Бисеровой Полины Юрьевны о возможностях использования графического планшета в работе педагога дополнительного образования на примере изобразительной деятельности. Полина Юрьевна дала рекомендации по его использованию на занятиях по всем направленностям программ. Шангина Татьяна Дмитриевна высказала предположения цифровой трансформации от мечты педагога до реальности современного ребенка по программам социально-гуманитарной направленности, Балсукова Александра Сергеевна рассказала об использовании цифровых ресурсов при организации и проведении массовых мероприятий для учащихся, Гайда Алёна Александровна представила цифровые образовательные ресурсы при формировании у учащихся актёрских данных и при постановке спектакля, Погодина Арина Константиновна говорила об использовании цифровых ресурсов при обучении детей вокальному пению», Яковенко Наталья Алексеевна и Плумер Евгения Александровна -при обучении детей хореографии», Шиленко Ольга Геннадьевна – при обучении детей изобразительному и декоративно-прикладному творчеству. В завершении педагогического совета Рогашкова Светлана Леонидовна представила «Цифровые возможности педагога дополнительного образования» – возможности педагогических работников по разработке авторских образовательных ресурсов по своей программе.
Педагоги проявили активность при подготовке рекламы своих возможностей по использованию цифровых ресурсов при реализации дополнительных общеразвивающих программ. Новая парадигма обучения в современных условиях постоянно требует от педагогов дополнительного образования совершенствования профессиональных компетенций и в первую очередь цифровой грамотности. По результатам мониторинга цифровой грамотности педагогов будут формироваться творческие группы, обучение в которых будет организовано с 10.01.2022. данная мысль нашла отражение в решении педагогического совета.
